长沙市压力容器检验重点暂行者技术培训感觉评说法
2012-05-25
云南的品质网讯（电讯员 高福生、贺文华）为改善师思想素质，搞好师学习成绩学习成绩学校的综合考核和菅理，改善师学习成绩学习成绩学校率，科学有效评分师学习成绩学习成绩学校郊果，使用学习成绩型和创新技巧型收费技巧系统，衡阳市市收费中心站自2月1日起，暂行师学习成绩学习成绩学校郊果评分有效的方法。
根据不同培训内容，中心将培训分为观念类培训、基础知识类培训、业务技能类培训和管理技能类培训四类。按照国际通行评价方法，中心评价培训效果采取反应层评价、学习层评价、行为层评价和绩效层评价四个层次进行，不同的培训内容选择不同层次组合的评价方式。反应层评价是对培训的组织和实施以及培训本身质量进行评价，一般采取满意度调查和问卷调查方式进行；学习层评价是对参培人员对培训内容的掌握情况进行评价，一般采取笔试、口试或实际操作考试方式进行；行为层评价是评价培训后参培人员在实际工作中的改进程度，一般采取直接领导评价、本部门同事评价或自我报告等方式进行；绩效层评价是评价培训后的工作绩效，一般采取直接领导评价和管理部门综合评价方式进行。
计量中心尤其重视对外培人员的培训效果评价，学习层评价不合格的外培人员原则上不予报销培训费用。对学习层评价、行为层评价和绩效层评价结果不理想的外培人员降低其参加外部培训的频次，并增加其内部培训和评价的频次。评价结果优秀的人员，应增加其参加外部培训的频次，多次评价优秀的人员应将其列入学科或项目带头人予以重点培养，并将其列入内部培训师名单。人员培训评价结果将作为年度专业技术人员考核中的重要内容，两次以上（含两次）培训评价不合格的人员，取消年度评优评先资格。
[编辑：王璟]
